sexta-feira, 24 de março de 2017

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Curso de Pedagogia
Professora: Josioneide 
Trabalho de Libras
Música: "Linda rosa juvenil"
Participantes: Clidiene Gurgel
                       Eliane Ferreira
                       Kátia Suely
                       Leônidas Marques
                       Maria da Solidade
                       Rafaela Trindade



quarta-feira, 20 de julho de 2016

Pesquisa de recursos educativos

Navegação e pesquisa na web sobre recursos educativos 

Recursos Educativos Digitais - Casa das Ciências




Recursos Educativos Digitais - Portal das Escolas




Recursos Educativos Digitais - Ministério da Educação (Especificamente a Educação Especial)





Recursos Educativos Digitais - Eduque seu mundo (Fundación MAPFRE)




Recursos Educativos Digitais - Nova Escola



Atividade crítica

Leitura do texto “A Imagem e o Humano”. 

Considerações críticas sobre o texto.


Tendo como base o assunto abordado no texto em questão pode-se perceber que, a imagem faz parte de uma construção que envolve diversas áreas, entre elas a social e a histórica. Para que a imagem seja formada, necessário é que no campo imagético do humano haja uma junção de sua subjetividade com outros aspectos relevantes, como por exemplo, sua capacidade de abstração.
A partir do momento que o indivíduo visualiza a imagem ele segue para outra parte desse processo, que é sua interpretação, sendo assim, cada ser será capaz, com o auxílio de sua visão, extrair as informações necessárias.
Vejamos como exemplo o mundo “imagético” em que vivemos hoje, em todos os lugares onde passamos podemos perceber a presença de diversas imagens, que por sinal na sua grande maioria gera uma poluição visual, mas que na realidade o objetivo principal é o mundo capitalista, é que haja uma leitura única, o consumismo, não há preocupação com a subjetividade de cada ser, nem muito mesmo com a reflexão que cada pessoa pode fazer com essas imagens.

Referência: AUMONT, Jacques. A IMAGEM. Campinas, SP; Papirus Editora, 1993.

terça-feira, 19 de julho de 2016

Atividade - Entrevista (entre alunos)


Entrevista entre alunos sobre Educação para as Mídias (Podcast).


1 - Ao discutir mídia na sala de aula, muitos educadores entendem que sua principal missão é denunciar as mensagens nocivas dos meios de comunicação. Essa abordagem é eficaz?


2 - Como um professor que queira discutir mídia pode iniciar o trabalho?


3 - O que significa, exatamente, ser crítico em relação à mídia?


4 - Quando se fala sobre o conteúdo da mídia, o debate público se fixa em dois assuntos principais. O primeiro deles é a violência. Há algum estudo que prove que a violência na mídia causa a violência na vida real?


5 - Outro assunto que preocupa é o conteúdo sexual. Ele pode levar ao sexo precoce ou inseguro?


6 - Qual é o maior desafio em relação ao uso das mídias e da tecnologia em sala de aula?


7 - Em tempos de internet, qual é o papel do professor?

8 - A tecnologia pode reduzir a autonomia do professor?


sábado, 16 de julho de 2016

Atividade de entrevista

Utilizando o gravador do aparelho celular, perguntar às pessoas “Você tem fome de quais tecnologias?”.


Utilizando o gravador do aparelho celular, perguntar às pessoas “Você se considera um analfabeto digital?”




sexta-feira, 15 de julho de 2016

Atividades

Fotografias que captam o estado da arte da evolução tecnológica nas três esferas.


Para representar a NOOSFERA segue imagem de um Mapa Conceitual, onde o indivíduo pode apresentar seu conhecimento sobre determinado tema.

Para representar a TECNOSFERA segue imagem de um Netbook, pois é nessa esfera onde encontra-se os materiais.
Para representar a MIDIOSFERA segue imagem de um recurso de criação de mapas conceituais o CmapTools, pois é nessa esfera onde encontra-se os meios.